#чехов #вишнёвый_сад #распутин #прощание_с_матёрой #некрасов #кому_на_руси_жить_хорошо #толстой #война_и_мир #шекспир #гамлет #поэзия_и_правда
30 марта 2024
Маршалик: тексты, музыка, заметки о литературе и не только
Интересная проза, хорошая музыка "на коленке" и умный блог о литературе
📚 Находки и открытия преподавателя литературы. То, что вы точно читали, но вряд ли заметили. 🔍✨
#чехов #вишнёвый_сад #распутин #прощание_с_матёрой #некрасов #кому_на_руси_жить_хорошо #толстой #война_и_мир #шекспир #гамлет #поэзия_и_правда
30 марта 2024
Мой знакомый преподаватель рассказывал, что приохочивал школьников к Достоевскому, объявляя: „Преступление и наказание“ — образцовый детективный сюжет, но посмотрите, насколько он становится ещё интереснее от тех идей и переживаний, которые на него навешены!» — и, говорит, это действовало.
Жаль, что конкретные подробности «приохочивания» не приводятся, возможно, что это и в самом деле «действовало» (сомневаться в добросовестности мемуариста и в принципиальной возможности описанного феномена не приходится), но всё же филологическая обоснованность такого «приохочивания», на мой взгляд, сомнительна: образцовым – с точки зрения канона классического детектива — детективный сюжет «Преступления и наказания» назвать никак нельзя: в нём нет главной движущей силы классического канона – сюжетной загадки: кто, как и при каких обстоятельствах убил, вместо этого – почему/зачем/для чего убил и как «не «переступил», а это уже образцом детектива никак не является. Из сюжета «Пин» почти полностью выведена собственно детективная сюжетная линия: расследовательская деятельность Порфирия Петровича (как шло расследование, как следователь раскрыл преступление), а ведь это и делает произведение детективным. Зато на сюжет романа «навешаны» не только «идеи и переживания», но и события и герои, к детективному сюжету прямого/непосредственного отношения не имеющие: практически вся линия Мармеладовых, Свидригайлов/Дуня, Разумихин/Дуня, Раскольников/мать и сестра, Раскольников/Замётов, Раскольников/Лужин. Весь подробнейшим образом разработанный эпизод поминок по Мармеладову с акцентированной линией клеветы Лужина на Соню и разоблачение лужинской подлости Лебезятниковым, конечно же, никак не связан с детективным аспектом (подобные примеры легко умножить). Полагаю, что преподаватель из гаспаровской записи несколько «лукавил», называя «Преступление и наказание» «образцовым детективом»: прекрасно понимая, что это не так, он не столько «приохочивал», сколько «заманивал».
29 марта 2024
Ответ: взрослые герои сказки ведут себя как ДЕТИ 3-5 лет: пытаются разбить, чтобы узнать, что внутри (единственно доступный в этом возрасте путь познания – расчленение на части), и плачут, когда познанный предмет оказывается утраченным. Концовка несёт в себе народную мудрость (в национальном изводе): от богатства – только неприятности, лучше быть бедным, но зато не иметь проблем, которые лишают покоя. С простым яйцом – никаких проблем. А как быть с золотым? Лишишься не только покоя, но и сна, и здоровья…
28 марта 2024
…дорогою оторвал прибитую к столбу афишу, с тем чтобы, пришедши домой, прочитать ее хорошенько, … стал читать, прочел их (фамилии актёров) всех, добрался даже до цены партера и узнал, что афиша была напечатана в типографии губернского правления, потом переворотил на другую сторону: узнать, нет ли там чего-нибудь.
Поступки Чичикова в этом эпизоде, мягко говоря, странные. Для чего прибитую к столбу афишу надо отрывать и читать дома? Почему он читает её всю, включая место печатания (как если бы при чтении книги он читал и выходные данные)? Ему интересны театральные подробности? Но о театральных пристрастиях героя в тексте «Мёртвых душ» ни слова! Первую странность ещё как-то можно объяснить: возможно, афиша так висит на столбе, что её неудобно читать (слишком высоко/слишком низко/косо и т.п.), хотя ничего этого в тексте нет. Вторая странность неожиданно связывает Чичикова с его лакеем Петрушкой, который читал без разбора всё подряд (механистичность поведения – одно из комических проявлений духовной мёртвости, об этом – у Ю.В.Манна). Но что же можно обнаружить на другой (ОБРАТНОЙ) стороне афиши, прибитой к столбу? Неужели Чичиков действительно надеется найти там «чего-нибудь»? Сходный пример – у Герцена в «БиД»: «… потом он прочитал свидетельство, повернул его, посмотрел с той стороны, где ничего не было написано, сложил»(ч. 3, гл. 23), но здесь никакого абсурда нет, поскольку читается документ, написанный на бумажном листе, на обратной стороне которого вполне может быть что-нибудь…
Рационально объяснить гоголевский комический абсурд вряд ли можно да, думаю, и не нужно, поскольку это ПРОСТО СМЕШНО! «Мёртвые души» — ОЧЕНЬ СМЕШНАЯ книга! К сожалению, в этом качестве СОВЕРШЕННО НЕЗНАКОМАЯ школе: во-первых, смешное трудно (если вообще возможно) объяснить, а во-вторых, как же без «критики крепостничества», без «типических образов» и т.п.
27 марта 2024
25 марта 2024
Ревела буря, дождь шумел,/ Во мраке молнии летали,/ Бесперерывно гром гремел,/ И ветры в дебрях бушевали.
Во время бури молнии — ЛЕТАЮТ? Проводил на уроке эксперимент: читал рылеевские строки, пропуская ЛЕТАЛИ (предварительно попросив помолчать тех, кто этот текст знает), и предлагал учащимся самим найти нужный глагол на «-АЛИ». Сразу возникают СВЕРКАЛИ, БЛИСТАЛИ, затем МЕЛЬКАЛИ, но авторское ЛЕТАЛИ не звучало ни разу! Почему? Вероятно, потому, что «сверкали — блистали — мелькали» естественным образом приходят на ум и воспринимаются как вполне адекватные ситуации, описанной в рылеевском тексте. Между прочим, в народной песне поётся именно БЛИСТАЛИ. Но неужели классик точен и молнии во время бури действительно ЛЕТАЮТ, а не «сверкают — блистают — мелькают»?
21 марта 2024
Ответ: МОКРЫЙ ОТ СЛЁЗ – вероятно, метафора («слёзы» — «вода») + гипербола («весь») + перифраза страдания, совмещение тропов возможно, классический пример – ПОЖАР СЕРДЦА в «Облаке в штанах» (метафора + метонимия). Это, конечно, вариант ответа. Любая дискуссия и обсуждение приветствуются )
19 марта 2024
19 марта 2024

19 марта 2024



18 марта 2024